10月13日下午，来自青岛九中的张毅老师来到课堂，与学科教学（历史）专业的同学分享青年教师的成长经历、教学经验，并指导同学们如何备好一堂课、讲好一堂课。
张毅老师首先结合自身经历，以从事教师必备的“四心”——信心、真心、恒心、爱心，诠释了一位青年教师工作的艰辛和用心，以及逐步的历练和成长，让同学们对未来的教师工作增加了很强的现实体验感。张毅老师着重强调专业性是历史教师安身立命之基，以“学高身正，明德睿智，你若盛开，蝴蝶自来”说明专业性的重要。张毅老师将教师成长分为了三个阶段。第一阶段是学习模仿阶段，目标是站稳讲台，这一段的时间是1—3年。张毅老师重点分享了这一阶段备课的方法，将备课分解为预设备课和现设备课，对如何备课进行了详细地讲解。
教师成长的第二个阶段是发展提高的阶段，目标是成为骨干教师，这一阶段是入职后的3—6年，其特点是在灵活处理教材、运用教法的同时能够“启迪员工的智慧”，具体表现在教学中是既注重知识的传授又注重员工能力的培养。教师成长的第三个阶段是探索突破的阶段，目标是成为学科带头人，这一阶段的时间是入职后10年以上，其特点是在教学上有自己的特色，精通教材教法甚至有编写教材的能力，对员工的心理发展了如指掌，能够做到真正的因材施教，具体表现在教学上是用心对待每一位员工，对每一位员工的知识基础、学习难度、兴趣爱好和性格特点有深刻的认识。
张毅老师的分享，对学科教学（历史）专业在读的同学来说，具有极强的指导作用，同学们对如何成长为一名优秀教师充满了期待。
