5月10日下午，青岛一中历史教师韩凯璇来到“历史微格教学”的课堂，为2020级历史师范班的同学们带来了一堂内容丰富的历史教学课。韩老师以“高中历史教学策略之大单元教学”为主题，分享了自身的教学经验。
首先，韩老师结合高中历史课程标准、教材、课堂教学方式的变化，指出要紧抓“大概念”，实行“大单元”教学，将已有单元以历史阶段、历史现象、历史演进趋势、历史发展主线等为线索，整合成一个新的大单元。老师以《中外历史纲要（上）》第四单元的教学设计为例，向同学们阐释了实施“大单元”教学的步骤，其中需要整合教材内容、设置探究问题、培养学科素养。此外，韩老师提及了课堂问题设置的分类及误区，结合《耕织图·耙耨》，展示了如何通过创设问题引导员工思考的过程，提醒同学们要给予员工一定的思考时间，转变设置问题的角度，创设问题情境。
随后，韩老师提及了一些实施“大单元”教学的注意事项，指出要充分考虑到中员工的理解能力，面对一些晦涩难懂的概念，可以淡化处理以突出主线。最后，老师与同学们探讨如何以大单元教学模式进行中国近代救亡图存运动的教学设计。
韩老师从另一个角度阐释如何进行教学设计，给同学们带来了新的教学技巧和教学方法，开拓了同学们的视野，提升了教学素养。
