3月8日下午，青岛二中分校历史教师刘逸飞老师来到“历史微格教学”的课堂，为2020级历史师范班的同学们带来了一堂内容丰富的历史教学课。刘老师以“寻道、思道、悟道”为主题，分享了自身的教学经验。
首先，刘老师从自身实习经历入手，建议同学们在实习期间要多聆听优秀前辈教师的课堂，重点关注教师的教学语言、导入手法、运用的史料及员工的课堂反应，并做好相应的记录。刘老师指出通过聆听不同年级的课堂，尝试把握复杂的学情，汲取教学经验。此外，她还建议同学们可以充分利用本科学习期间，广泛地阅读历史著作、论文，积累丰富的史料；观看优质课，借鉴优秀的教学设计，建立属于自己的备课资源库。
其次，刘老师围绕自身教学经历，指出了在教学实践中容易遇到的问题及相应的解决措施。针对教学内容的详略问题，老师告知同学们要以单元标题为依据，紧抓核心概念，在特定时空背景下把握体系化的知识结构；针对学情冲突的问题，刘老师提醒同学们在教学中要常反思，多总结，以生为本，从实际出发，既要把握课标，也要把握多数员工共有的认知水平和最近发展区，以课前导学案、课后作业、课堂回顾为抓手，把握学情，实现分层教学；针对核心素养的落地问题，要设定符合学情的教学目标，创设开放性的问题情景，彰显历史学科的育人价值。
随后，刘老师以《三国至隋唐的文化》一课为例，向同学们阐释了自身的教学设计思路与思考，展示了完整的备课、磨课、授课的教学过程，重点讲解了导入的分类、教学环节的设计及设问的注意事项，指出要把学科核心素养、必备基础知识和员工主体地位相融合，以培养员工的学科素养、提升员工的思维能力。最后，刘老师还为同学们提供了有关历史教学的参考书目，阐释了历史教学的三重境界。
“名师引领促成长，不负韶华共逐梦。”刘老师的分享给同学们带来了很大的启发和引领，同学们学到了丰富的教学技巧和教学方法。希望有志于成为老师的同学们，能够汲取经验，做好准备，抓住机遇，在将来成为一名优秀的历史教师。
