6月2日下午，青岛16中高中历史教师曲博老师来到“历史微格教学”的课堂，深入浅出地为大三本科生带来了一堂极具启发性和示范性的历史教学课。曲老师利用丰富的课堂实录和对新高考的深刻认识，启发同学们思考山东卷变化下的高中历史教学。
首先，曲老师为我们讲解了山东卷历史试题的新变化，结合具体题目让我们了解到其在试卷结构、选修内容、命题材料以及能力考查四个方面的变化特点。
接下来，老师重点讲授了学科素养立意下优化历史教学的实践，以自己精心设计的《两宋的政治和军事》一课为例进行实录片段的展示。老师以两幅对比鲜明的画作为课程导入，并将整堂课分为“还原立体北宋”“聚焦王朝之变”“感悟古今情怀”三个部分。鼓励员工使用关键词进行合作探究，从不同角度自主总结北宋的特点，既充分尊重了员工的创造性，又锻炼了员工还原历史情境的能力。
过程中，老师还特别提到了可以通过设置问题、列出高考题目、回应同学问题等方式使自己授课的各个部分衔接自然，切忌生硬过渡。紧接着老师以细致巧妙的处理手法，详略得当地讲述了北宋繁荣之下的危机与变革。其后又让员工通过解读不同观点的材料，各抒己见探究多元的南宋。在启发员工自主思考的同时，培养了员工的家国情怀。课例的最后，老师设计了一个开放性的结尾，运用时间轴，将两宋放置于历史长河，总结点评了两宋的特点，升华了员工对两宋的认识。
最后，曲老师向我们讲述了她优化教学过程中的心路历程。鼓励大家积极参与比赛，不断反思，不断收获。根据高考导向，通过“目标设置”“史料选择，情境创设”“问题设计”“情感体验，以人为本”来优化课堂教学。此外，老师还分享了自身的求职经历，为我们提出许多宝贵建议，启发我们进一步思考历史教学与职业规划。
